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就是要求从重大的社会问题中 杂文应怎样写作分析-中学生杂文写作指导

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1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。 2、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方......查看

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举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如: 一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对......查看

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一、大题小作QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

就是要求从重大的社会问题中,抓住最尖锐最能反映本质的一点,或从一个侧面去做文章。这是一种大处着眼小处落笔的写作方法。写作者要从一粒沙看世界,从一朵浪大海,也就是要大中取小,小中见大。具体地说,可以从一个人、一桩事、一句话一首诗、一篇小说、一条谚语、一个典故、一则笑话、一段历史传说等等,作为发挥议论的依据。通过对照、联想、借喻、类比,生发开去,提示隐藏在具体现象后的意义,发掘深刻主题QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

例如,有一篇《从拨火棍想起的》杂文,从脍炙人口的杨故事选择了杨家宿将焦赞为解主帅杨宗保边关之围,回府求援,在天波府烧火丫头的拨火棍教训之下,终于承认杨排的非凡将才,并自甘居下,请佘太君让杨排风领兵马驰援的小故事作为题材,生动而深刻地表现了反对压制、摧残人才、渴望起用贤能之士为四化建设出力的主题思想QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

二、勾勒形象QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

鲁迅说:我的杂文,所写的常是一鼻、一嘴、一毛,但合起来,已几乎是或一形象的全体。(《准风月谈》后记)这正是对勾勒形象的最好说明。QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

鲁迅说论时事不留面子,砭锢弊常取类型。取类型就是勾勒形象,使这形象代表某一类型的人。?写杂文,就应如此勾勒形象,创造典型。QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

三、多方取譬QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

写杂文常常要通过贴切的比喻,或者类比、讲故事、成语典故来增强文章的生动性、趣味性,使抽象的道理形象化,以便于读者接受。例如,鲁迅在《做杂文也不易》中,将杂文比喻为也照秽水,也看浓汁,有时研究淋菌,有时解剖苍蝇的小小的显微镜。这个比喻是何等的深刻形象!它生动地显示出杂文精悍的特点和战斗的作用。又如,鲁迅写《论雷峰塔的倒掉》,巧用法海逃到蟹壳里避难的故事,显示作恶多端者在世界上无容身之地的道理。整篇文章表现了打破旧中国封建思想束缚的愿望,和对被压迫者白蛇QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

娘娘的同情。QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

四、杂文要杂QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

杂文要杂,指的是:QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

第一、题材上广采博取,多方涉猎。QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

目的为了不同角度深刻地表现主题,丰富思想内容QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

第二、内容上知识丰富,寓理于文QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

杂文的杂体现在内容的丰富性和知识性。邓拓有一篇杂文叫《一块瓦片》。在不长的篇幅里,作者像一位饱经阅历的长者,带领我们追溯烧瓦的历史,让我们了解了瓦的过去。这里有北京故宫色彩斑澜的琉璃瓦,有明代庐山天池寺的铁瓦,有西域泥婆罗宫的铜瓦,以及古代统治阶级用来显示他们奢侈生活的银瓦、金瓦。作者又由历代统治阶级的豪华建筑联想到我国劳动人民居住的简陋,让我们看到了我国北方农民和工业者在旧社会里上无片瓦下无寸土的悲惨生活情景。读这样的文章,既可以获得丰富的知识和无穷的乐趣,又可在作者娓娓的叙述中,不知不觉地受到深刻的思想教育。这样就不是空洞地讲道理,而是寓理于文,寓理于趣。QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

第三、手法上善于用典,点石成金QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

典故运用得好,能大大增加杂文的知识性、趣味性、生动性。例如鲁迅写杂文,对古今中外历史掌故、文人逸事,无不信手拈来,点石成金,妙趣横生,给人以深刻的启示。他在《言论自由的界限》一文中,用《红楼梦》里焦大醉后骂主子的故事讽刺月派:QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

看《红楼梦》,觉得贾府上是言论颇不自由的地方。焦大以奴才的身份,仗着酒醉,从主子骂起,直到别的一切奴才,说只有两个石狮子干净。结果怎么样呢?结果是主人深恶、奴才痛嫉,给了他一嘴巴粪。三年前的新月社诸君子,不幸和焦大有了相类的境遇。?QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

在杂文写作中,初学写作者常常苦于杂不起来,缺乏形象性,没有一点杂文的味道出现这种窘境的原因除了对所写的问题想得不深不透以外,还与作者生活经验的贫乏和知识面狭窄有很关系。因此,在平时必须注重生活经验和知识的积累与开拓,不断扩大生活视野和知识面。QW5小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

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