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面对学生习作中众口一辞 初中生写作指导:四个“才能”粉碎“一”统天下

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1、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。 2、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方......查看

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举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如: 一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对......查看

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写作指导 四个才能粉碎一统天下,作文指导

面对学生习作中众口一辞,格一致,千人一面一统天下的语言窘境,便情不自禁地涌起这段话:鲁迅的人文象是猫头鹰,苏东坡的人文象是水,郑板的人文象是瘦石。缘何大师们的语言个性闪耀,熠熠生辉呢?个性化语言生成需要哪些必要条件呢?f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

一、真情才能真性f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

感人心者,莫先乎情(白居易语)。口者,心之门户也,心者,神之主也(鬼谷先生语)。语言不是箭,却能穿透心,穿透心的语言源于情,人的志、意、喜、怒、思、虚、智、谋皆由此门户出入f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

我们有妨来回眸以下经典语言。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

1、窗外有两棵,一棵是枣树,另一棵还是枣树。鲁迅表现的是怆凉、寂寞的情绪。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

2、我掬你入口,便吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你女儿绿,好么?朱自清表现的是欣喜、激赞的情绪。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

3、陶潜采菊东篱下,悠然见南山是一种遁世的闲适。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

4、李白举头望明月,低头思故乡是一种怀亲的哀愁。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

上述四例的字面极其平淡如水,可由于它蕴含了创作者当时当地的特有情感,才能彰显个性,为广大读者所激赏。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

我们不妨再来看看学生习作的语言。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

总是那么美,繁似锦的春,欣欣向荣的春,桃红绿的春,万紫千红的春,生机勃勃的春这些语言看似华丽,其实平淡无味,语言非出自内心,而是词藻的堆砌。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

通过对比,不难形成这样的观点:情感是语言的基因,没有情感的语言就没有存在的必要。语言的好坏不在多少丰富的词汇,语句多么顺溜、华丽,而在可能准确地表达出人的感情f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

二、出格才能出彩f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

个性化语言是一种原生态的语言,是一种本能语言,在共性的基础上,出格即大胆创,不拘一格,才能出彩。艺术是靠征服而存在的,它不是以迎合而可怜地活着。(贾平凹语)要征服就要创造,创作之所以是创作,作是第二位的,创是第一位的,一切无定式,一切皆扑腾,如夜间行走,如湖里荡舟,创造必须自由,随心所欲不逾矩。艺术的秉性是随心所欲。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

例如钱钟书有许多精妙出格的比喻句。如她的脸黄而胖像刚擦油的黄皮鞋。老头一谈恋爱,就象老房子着了火,烧起来就没有救。她的眼睛很小,但是很有神采,不像有些女性的大眼睛,象政治的空头口号,大而无用。又如沈从文用词出格。们把感谢和会意安置在微笑里。再如鲁迅使用出格的句式。日本摩托车,轰隆隆,过来了一辆,又一辆,又一辆。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

回过头来看学生语言,四平八稳、波澜不兴、毫无创新。究其原因,主观上是怕别人不理解,屈服于共性;客观上是由阅读量与生活阅历欠缺。出唯有还学生予自由,引学生予创新。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

三、独立才能独创f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

只有独立的人格、独立的观察、独立的思维习惯、独立的个性爱好才能真正生成个性化的语言。真正独创的语言不只是写出他的认识和主观上的好恶之情,而且传达其眼,耳、鼻、舌、身对事物的不同感受。语言不只单纯诉诸于人的思维,而是直接与人的感官相连通,事实也正是,我们首先能看见、听见、触到、嗅到某个对象,然后才是脑整体把握和综合。艺术是表现,而不是再现。个人独立的感受是个性语言内涵的源泉。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

龙应台把文学比作白杨树的湖中倒影,白杨树当然是实体的世界,你可以去摸,感觉到它树杆的凸凸的质地口而这个倒影,你摸不到它的树干,而且它那么虚幻无常,风吹起的时候,或者今天,下小;或者满月的月光浮动;或者水波如镜面,而使得白杨树的倒影永远以不同的形状,不同的光线,不同的质感出现它是破碎的,它是旋转的,它是若有若无,那个随时千变万化的层面,就是我自己心灵直接观照的倒影。不同的人映照不同的倒影,同一个人不同时期映照的倒影不同。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

独特的感受需要独到的语言来表现。但是学生个性语言往往被共性语言所扼杀。我们以成语为例。贾平凹先生认为成语在产生时自有其妙(强大的概括包容性和简洁的新鲜特征),然而当人们滥用时,成语自然也就成了套语。而且他还说:可惜,我们的学生,或者说我们在学生的时候,那是多么醉心成语啊!华词艳辞以为大气,情泄其尽以为得意。写起春天总是风和日丽,春光明媚,殊不知何和何暖的风日,何明何媚的春光!写起秋天,总是天高云淡,气象万千殊不知又怎么个高淡的云天,怎么个万千的气象?f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

基于此他告诉自己的的女儿,要把成语还原来写。如他把天高云淡写成天很高,没有云,没有雾,边一丝儿灰尘也没有,晴晴朗朗是一个巨大的空白呢?f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

成语仅是种种共性之一,我们的学生个性就是被这些约定成俗的共性所淹没。只有独立才能写出个性化语言来。古典文学沉淀深厚的学生可以妙引古诗;性情洒脱的学生可以飘逸调侃;爱好军事的学生可以套用军事术语;音乐发烧友可以仿拟歌词个人的独立个性是个性语言鲜活的胞衣。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

四、模仿才能模范f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

形象性、情感性、生动性、独特性是个性化语言的基本特征。好的语言,总是那么和谐、匀称、贴切、自然。客观事物有大小、动静、明暗、软硬、冷暖等各种形态和质的规定性,个性化语言的触角就要渗透进去,揭示其中的底蕴,写出事物本身多形态、多色调的不同特点,这就必须付出无比艰苦的精神劳动。在这些劳动中,模仿是一项行之有效的创造性劳动。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

语言的清新、自然、质朴、平易等特征都是那些有成就作家的所必然也必须登越的初步台阶,每个人要开辟出自己的道路来,首先必须走别人走过的路,要能成为大师傅,一般都得打打小工。很多作家成名前对一些大师的摹仿大概也就是作这种小工的练习。贾平凹早年就是如此,他曾经毫不掩饰地承认,他对孙犁、沈从文、蒲松龄等的语言风范都有过揣摩和借鉴。当然也认识到借鉴和模仿并不等于创造,自己不能永远跟在别人的屁股后边学步。因此,发现找自己独特的切入视角,创造发展前人的语言技巧就成为他的自觉追求f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。我们学生的语言要模范,还须学习贾平凹先模仿,在课内外发现自己喜欢文章加以背诵、仿写,再发展创新,形成自己个性化语言。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

结语个性化语言的生成条件还有很多,在众多条件中,笔者只想宣扬并发展福楼拜的一句话作为结语。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

我们不论要描写什么事物,要把它表现出来,只有唯一的名词;要赋予它运动,只有唯一动词;要赋予它性质,只有唯一的形容词。人们应苦心探求,仅找出这些名词、动词、形容词的相似词,千万不要以为满足,更不可因为搜索困难,随便用一个词来搪塞了事。(福楼拜语)f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

这些唯一词语的选用,由唯一的你最终裁决。f5n小学作文-初中作文-高中作文-高考作文-专题作文-作文大全

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